Aprendizaje e interacciones en el aula

 

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Recomendamos esta reciente publicación que “pone al alcance de la sociedad avances punteros en la investigación liderada desde la Universidad de Cambridge sobre cómo las personas podemos aprender y desarrollar al máximo todas las dimensiones humanas”. Una lectura sencilla y muy amena resultado del compromiso científico y ético de investigadores e investigadoras que dedican sus esfuerzos a generar trabajos de impacto que ofrecen al profesorado claves para la mejora del aprendizaje y el desarrollo de todo el alumnado a través de las interacciones dialógicas y la importancia educativa del habla.

Esta obra recoge las principales aportaciones de las tres ponencias centrales* en el “Congreso Científico Internacional sobre Aprendizaje e Interacciones en el Aula” (LECI) que se celebró en el Palau de les Arts Reina Sofía, en Valencia, el 13 y 14 de marzo de 2015.

*Autoría:

NEIL MERCER. Profesor de Educación de la Universidad de Cambridge y Director del centro de investigación Oracy@Cambridge en Hughes Hall College.

LINDA HARGREAVES. Profesora Emérita en Aprendizaje en el aula y Pedagogía de la Universidad de Cambridge.

ROCÍO GARCÍA-CARRIÓN. Investigadora Marie Curie de la Comisión Europea en la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge (2013-2015) y, actualmente, Ikerbasque Research Fellow en la Universidad de Deusto.

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Jornada internacional “Éxito académico y social para todo el alumnado”

El próximo lunes 18 de diciembre a las 17:15h. tendrá lugar la Jornada “Éxito académico y social para todo el alumnado” en la Sala Gárate de la Universidad de Deusto (Bilbao); un evento internacional enmarcado dentro del Proyecto de I+D+i “Impacto en los entornos interactivos de aprendizaje en el éxito académico y social“, dirigido al análisis de los entornos interactivos y dialógicos de aprendizaje en Educación Primaria que están demostrando mejoras simultáneamente tanto en el rendimiento académico como en el ámbito del desarrollo social y emocional de todo el alumnado.

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Openclass EDUFAM: Mejora del sistema educativo a través de la formación de familiares para grupos vulnerables

El próximo jueves 30 de noviembre a las 16h., la Universidad Internacional de La Rioja celebrará una clase en abierto de unos 45 minutos sobre los resultados de “EDUFAM: Mejora del sistema educativo a través de la formación de familiares para grupos vulnerables“, una investigación del Plan I+D del Gobierno de España que parte de los resultados del Proyecto europeo INCLUD-ED.

Se trata de una gran oportunidad para, de la mano de algunos miembros del equipo de investigación, conocer las orientaciones clave que aporta la ciencia acerca del impacto socioeducativo de los programas de formación de familiares basados en evidencias que se desarrollan en escuelas europeas.

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“Milagros” en las escuelas

La escuela Joaquim Ruyra ha recibido este año el premio a la mejor escuela catalana de 2017, rompiendo todos los esquemas y prejuicios educativos. El centro educativo, situado en uno de los barrios probablemente con mayor complejidad socioeconómica del área metropolitana de Barcelona, obtiene resultados muy por encima de la media y supera los de muchos centros de élite de Cataluña.

¿Milagro? No: Trabajo, ilusión, utopías y una educación basada en Actuaciones Educativas de Éxito:

“En nuestro colegio NADIE se queda atrás”

Valientes contra el acoso

Son muchos los centros educativos en España que están implementando Actuaciones Educaciones de Éxito para mejorar el aprendizaje y también la convivencia entre toda la comunidad educativa; con resultados constatables en la prevención de la violencia entre iguales, la reducción de los conflictos y la creación de ambientes y espacios seguros para todos los niños y niñas.

Con la máxima “VIOLENCIA CERO DESDE LOS CERO AÑOS”, Eva Sancho (Dir. del IPI Sansomendi) y Cristina Pulido (Pra. del Dpto. de Sociología de la Universitat de Barcelona) explican el Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos a través del “Club de valientes” que ponen en marcha estos centros educativos.

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VI Encuentro Internacional de Comunidades de Aprendizaje

“La educación necesita tanto de formación técnica, científica y profesional como de sueños y utopía”

Con esta reflexión de Paulo Freire se abre la inscripción para el VI Encuentro Internacional de Comunidades de Aprendizaje que se celebrará este año en Barcelona. ¡Aprovecha esta oportunidad para conocer de cerca la experiencia de multitud de escuelas que aúnan utopía, ciencia e ilusión para la mejora socioeducativa de todos y todas!

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Comunidades de Aprendizaje y Actuaciones Educativas de Éxito

Mañana, 5 de septiembre de 2017, en el Conservatorio de Música Juan Crisóstomo de Arriaga; se celebra la Jornada “Ikas Komunitateak y Actuaciones Educativas de Éxito (AEE)“, una oportunidad para conocer las bases científicas de las Actuaciones Educativas de Éxito y las transformaciones que experimentan los centros educativos que las implementan.

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Cantabria: Modificación del Decreto 98/2005, de 18 de agosto, de ordenación de la atención a la diversidad

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte está procediendo a modificar el Decreto 98/2005, de 18 de agosto, de ordenación de la atención a la diversidad en las enseñanzas escolares y la educación preescolar en Cantabria, después de doce años de vigencia del mismo.
Se presenta a información pública el borrador de la modificación con la finalidad de recoger las aportaciones que la ciudadanía estime oportunas. Se recogerán aportaciones hasta las 14:00 horas del miércoles día 7 de junio de 2017, a través de la siguiente dirección de correo electrónico: ordenacion@educantabria.es
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Se trata de una oportunidad para que docentes comprometidos con la educación inclusiva desarrollemos una labor crítica y reflexiva para la revisión del Decreto y podamos contribuir a que las políticas educativas se fundamenten en aquellas evidencias científicas que han demostrado que la democratización del éxito socioeducativo es posible. Tal y como la investigación lleva años demostrando, la legislación educativa no debe apoyar prácticas docentes que permiten que condiciones sociales externas o determinadas discapacidades limiten las expectativas de éxito para todas y todos los niños y niñas de Cantabria.

“Voces contra el silencio”: Visibilizar para erradicar la violencia contra la mujer

IMPRESCINDIBLE: Mañana martes 30 de mayo en “Documentos TV-RTVE2”, a las 22h. en rtve.es y a las 23:50h. en TVE2.

“Documentos TV” da voz esta semana a las víctimas de violencia sexual posicionándose contra las múltiples formas de violencia de género que sacuden nuestra sociedad. Los datos, escalofriantes:

  • En España se denuncian tres violaciones al día y una agresión sexual cada hora.
  • La violencia sexual contra las mujeres es la punta del iceberg de un problema que sufren a diario muchas de ellas.
  • El silencio mantiene oculta en demasiadas ocasiones esta clase de violencia.

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ADARRA-Jornadas sobre Actuaciones Educativas de Éxito en la Escuela Inclusiva

Este jueves 25 de mayo a las 17h. en el Centro Cívico La Bolsa (Bilbao) comienzan las “Jornadas sobre Actuaciones Educativas de Éxito en la Escuela Inclusiva” homologadas por el Gobierno Vasco, con la conferencia-debate “Emociones y sentimientos desde la neurociencia. El modelo dialógico de resolución de conflictos para un entorno libre de violencia” (Dra. Sandra Racionero Plaza) a la que sigue “El papel de las interacciones en la mejora de la convivencia y el éxito escolar del alumnado gitano” (Dr. Fernando Macías Aranda) el jueves 1 de junio.

Una excelente oportunidad para conocer algunas de las actuaciones educativas de éxito que están demostrando ser más eficaces en el desarrollo de entornos educativos más inclusivos, libres de violencia y que contribuyen al éxito socioeducativo de todas y todos.

Inscripción gratuita a través del enlace:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXqV_8_0vCBthsAkwh-1cZ3rtIYoY-GcfmoPJdZXN8Xixn1g/viewform?c=0&w=1

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